С НОВЫМ ГОДОМ!!!

Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Поздравляем 

победителей и призёров муниципального этапа  Всероссийской олимпиады школьников в 2013-2014 учебном году!

  МОЛОДЦЫ!!!

Предмет	Ф.И.	Класс	Статус
Русский язык	Шушаков  Виктор	8а	Призёр
Литература	Панков  Игорь	7б	Призёр
Экология	Шушаков  Виктор Цымбал Светлана Замуйлова  Евгения Крюкова Вероника	8а 10 11 11	Призёр Призёр Призёр Призёр
Физическая культура	Сотников  Максим Антонеева Анастасия	7а 7а	Призёр Победитель
Обществознание	Жидкова Алекандра Пономаренко Анастасия Жетписова Гульжамал	8а 10 10	Призёр Призёр Призёр
Немецкий язык	Жидкова Александра	8а	Призёр
Математика	Коротченко Анастасия	9а	Призёр
МХК	Функ  Анастасия Сугейко Артём Якимова Анна	10 11 11	Призёр Призёр Призёр
Биология	Мордовская Анастасия Шушаков Виктор Замуйлова Евгения Крюкова Вероника	8а 8а 11 11	Призёр Призёр Призёр Призёр
Английский язык	Дегтярёва Екатерина	7б	Призёр

Итоги школьной олимпиады 2013-2014 учебный год.

Итоги школьной олимпиады 2013-2014 учебный год (ознакомиться)

Всероссийские дистанционные олимпиады для учеников по различным предметам школьной программы.

Уважаемые родители! Ваши дети могут стать участниками Всероссийских дистанционных олимпиад  по различным предметам школьной программы.
Организационный взнос с ученика: 90 рублей
Подача и оплата заявок: с 21.11.2013 по 09.12.2013
Получение вопросов олимпиады: 10.12.2013
Внесение ответов: с 10.12.2013 по 17.12.2013
Подведение итогов, награждение: 19.12.2013
Каждый ученик получит сертификат участника или диплом победителя в ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ (можно будет скачать в разделе "Сертификаты"). 

Жестокое обращение с детьми.

Жестокое обращение с детьми – это не только побои, нанесение ран, сексуальные домогательства и другие способы, которыми взрослые люди калечат ребёнка. Это унижение, издевательства, различные формы пренебрежения, которые ранят детскую душу. Пренебрежение интересами и нуждами ребенка – отсутствие должного обеспечения основных нужд и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, образовании, медицинской помощи со стороны родителей или лиц, их заменяющих, в силу объективных причин (бедность, психические болезни, неопытность) и без таковых. Типичным примером пренебрежительного отношения к детям является оставление их без присмотра, что приводит к несчастным случаям, отравлениям и другим, опасным для жизни и здоровья ребенка последствиям.(читать)

Кто должен отвечать за воспитание ребёнка?

В начале октября на Портале УчМет начали опрос, посвящённый этой теме. Всем был задан всего один вопрос: "Как Вы считаете, нужна ли специальная школа для родителей, где бы молодых людей учили, как воспитывать ребёнка, а также объясняли, какую ответственность за ненадлежащее воспитание несут родители?". 

В опросе приняли участие 765 человек. Большинство опрошенных (573 человека, что составляет 74,9 % от общего количества опрошенных) считают, что необходимость в такой школе давно назрела. Менее трети опрошенных (180 человек, что составило 23,53 % от общего количества посетителей, принявших участие в опросе) уверены в том, что воспитанием должны заниматься родители. И только 12 человек (1,57 % от общего количества опрошенных) согласны с тем, что воспитание - это обязанность классного руководителя и школы. В современной системе образования произошёл перекос с содержательной составляющей образования на результативную. В итоге воспитательный аспект деятельности школы отошёл на второй план. В результате общество столкнулось с упадком общественных нравов, пошатнувшимися моральными ценностями. Эксперты отмечают тенденцию к неуклонному ухудшению ситуации. Поэтому государство решило, изменив школьные стандарты, вернуться к истокам, взяв курс на воспитание подрастающего поколения. Ведь давно подмечено, что воспитанием ребёнка обоюдно должны заниматься и родители, и школа. 

Внимание! Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

06 ноября 2013 года.  Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников    (Олимпиада) по 20 общеобразовательным предметам   проводится с  15 ноября по 7 декабря  2013 г.. Начало Олимпиады по всем предметам – 10.00. График проведения олимпиад прилагается.(читать)

Деловой стиль омского школьника.

С первого сентября 2013 года вступает в силу закон Омской области с требованиями  к одежде Омских школьников.

Требования к внешнему виду учеников будут устанавливать сами образовательные учреждения. Поэтому в каждой школе форма будет своя. Приказ Министерства образования Омской области дает общие рекомендации. Каждое образовательное учреждение своим локальным актом  совместно с родительским советом  утвердит форму одежды для учащихся школы.

(читать приказ №52 Министерства образования Омской области) 

Шпаргалка для взрослых

Правила работы с агрессивными детьми

1. Быть внимательным к нуждам и потребностям ребенка.

2. Демонстрировать модель неогрессивного поведения.

3. Быть последовательным в наказаниях ребенка, наказывать за конкретные поступки.

4. Наказания не должны унижать ребенка.

5. Обучать приемлемым способам выражения гнева.

6. Давать ребенку возможность проявлять гнев непосредственно после фрустрирую-щего события.

7. Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и состояния окружающих людей.

8. Развивать способность к эмпатии.

9. Расширять поведенческий репертуар ребенка.

10. Отрабатывать навык реагирования в конфликтных ситуациях.

11. Учить брать ответственность на себя.

Однако все перечисленные способы и приемы не приведут к положительным изменениям, если будут иметь разовый характер. Непоследовательность поведения родителей может привести к ухудшению поведения ребенка. Терпение и внимание к ребенку, его нуждам и потребностям, постоянная отработка навыков общения с окружающими — вот что поможет родителям наладить взаимоотношения с сыном или дочерью.

Терпения вам и удачи, дорогие родители!

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ...

                                  Принципы отношений родителей с детьми

 -Я хочу, чтобы меня любили. Поэтому я буду открыт моим детям. 

-Я так мало знаю о лабиринтах детства. Поэтому я буду  с удовольствием учиться у детей.

-Я лучше всего усваиваю знания, полученные в результате  собственных усилий. Поэтому я объединяю свои усилия с усилиями  ребенка.

-Я люблю, чтобы меня принимали таким, каков я есть. Поэтому я буду стремиться сопереживать ребенку и ценить его. 

-Я – единственный, кто может прожить мою жизнь. Поэтому я не буду стремиться к тому, чтобы управлять жизнью ребенка.

-Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя. Поэтому я буду признавать и подтверждать чувство самостоятельности ребенка.

-Я чувствую страх, когда я беззащитен. Поэтому я буду прикасаться к внутреннему миру ребенка с добротой, лаской, нежностью.

-Я не могу полностью оградить ребенка от страха, боли, разочарования и стрессов. Поэтому я буду стараться смягчить удары.

 Правила общения

 -Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не самим ребенком. 

-Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными или непозволительными они ни были.

-Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перейдет в неприятие его.

-Покажите ребенку, что вы его уважаете.  Помогает только

 высказанные вслух комплименты, а не то, что вы, возможно, думаете,

 но не говорите.

-Признайте ребенка здесь и сейчас, на основе настоящих событий.

-Сохраняйте дружелюбный тон!

 Как поддержать самоценность ребёнка

-Безусловно принимайте ребенка.

-Активно и заинтересованно выслушивайте его рассказы о его переживаниях и потребностях.

-Не вмешивайтесь в те его занятия, с которыми он справится сам.

-Помогайте, когда он просит.

-Поддерживайте каждый успех.

-Делитесь своими чувствами, проявляя доверие к ребенку.

-Конструктивно решайте конфликты.

-Используйте в повседневном общении приветливые фразы, ласковые слова.

-Обнимайте ребенка не менее четырех раз в день.

-Чаще бывайте с ребенком (играйте, читайте, гуляйте )

Школы получат новую форму. Причем, каждая - свою.

      К началу нового учебного года регионы России должны будут разработать требования к одежде школьников. Министерство образования РФ опубликовало Модельный акт и разъяснительное письмо к нему о введении требований к одежде обучающихся. В письме говорится, что целью единых требований является “обеспечение обучающихся удобной и эстетичной одеждой в повседневной школьной жизни; устранение признаков социального, имущественного и религиозного различия между обучающимися; предупреждения возникновения у обучающихся психологического дискомфорта перед сверстниками; укрепление общего имиджа образовательной организации, формирования школьной идентичности”.  Образовательные организации вправе установить три вида одежды для учащихся: повседневную, праздничную и спортивную. На ней могут быть отличительные знаки образовательного учреждения, класса или параллели классов. Одежда школьников должна не только соответствовать требованиям СанПиНа, но и  погоде, а также “месту проведения учебных занятий, температурному режиму в помещении”. Внешний вид и одежда школьников должны отвечать нормам делового стиля и носить светский характер, говорится в документе. Школьникам не рекомендуется носить что-либо, пропагандирующее психоактивные вещества и противоправное поведение. Министерством также не рекомендовано ношение одежды или обуви с символикой «асоциальных неформальных молодежных объединений» или травмирующей фурнитурой. Возможность приобрести форму бесплатно будет предоставлена школьникам из многодетных семей, об этом говорится в сопроводительном письме к модельному акту. Конкретные требования к одежде будут устанавливаться всеми участниками образовательного процесса, включая  совет школы, попечительский совет, а также классное и общешкольное родительские собрания.